Séquences didactiques pour enseigner le dessin des formes
L'enseignement du dessin des formes est l'un des objectifs principaux de l'éducation artistique et visuelle. Pour aider les enseignants à atteindre cet objectif, plusieurs séquences didactiques ont été proposées. Voici une liste de quelques séquences didactiques pour enseigner le dessin des formes.
Séquence en arts visuels proposée par Sophie Bonnet
Sophie Bonnet, conseillère pédagogique départementale en arts visuels, a proposé une séquence didactique pour enseigner le dessin et le lexique en arts visuels. Cette séquence vise à coordonner l'apprentissage du dessin et celui du langage, en utilisant des activités telles que la production de croquis, la réalisation d'un lexique visuel et la création d'une production finale. source
Le dessin comme outil d'enseignement-apprentissage en sciences
Le dessin peut être utilisé comme un outil didactique pour enseigner les sciences. Une étude menée par des chercheurs de l'Université de Nancy a montré que le dessin permet de repérer des évolutions individuelles dans la représentation du phénomène de formation des ombres au cours de l'intervention didactique. Cette séquence didactique encourage les élèves à dessiner pour comprendre les concepts scientifiques. source
Séquence didactique proposée par Ateneu
Ateneu, un centre de formation des adultes en Catalogne, a proposé une séquence didactique pour enseigner la technique sèche avec un instrument formé d'une mine, d'une matière colorée naturellement ou artificiellement, enserrée dans une armature en bois. Cette séquence didactique encourage l'utilisation de différents types de dessins pour représenter les formes et les couleurs. source
Séquence de stagiaires proposée sur WordPress
Un blog sur WordPress a proposé une séquence de stagiaires pour enseigner la créativité et l'expression artistique à travers le dessin. Cette séquence didactique encourage l'utilisation de différents outils et techniques pour dessiner les formes et les couleurs, ainsi que l'utilisation de l'art contemporain pour stimuler l'imagination et la créativité des élèves. source
Interfaces didactiques proposées par Cairn
Une étude menée par des chercheurs de l'Université de Lille a exploré les interfaces didactiques à travers des verbatim de séquences didactiques et la construction de synopsis en dessin. Cette étude encourage l'utilisation de différents types de dessins pour représenter les formes et les couleurs, ainsi que l'utilisation de la communication verbale et non verbale pour optimiser les interactions didactiques. source
L'usage des dessins en géométrie
Le dessin a une place centrale en didactique de la géométrie. Des études menées par des chercheurs de l'Université Paris-Saclay ont montré que le dessin permet de représenter des concepts mathématiques abstraits et de faciliter leur compréhension. Cette séquence didactique encourage l'utilisation de différents types de dessins pour représenter les formes géométriques, ainsi que l'utilisation du langage pour expliciter la signification de ces formes. source
Du dessein au dessin proposé par Jean-Pierre Marquet
Jean-Pierre Marquet, professeur d'arts plastiques, a proposé une séquence didactique pour enseigner le dessin en arts plastiques. Cette séquence didactique encourage la maîtrise de différents types de dessins pour représenter les formes, les couleurs et les textures, ainsi que l'utilisation de la créativité et de l'imagination pour produire des dessins originaux. source
En somme, il existe plusieurs séquences didactiques pour enseigner le dessin des formes en arts visuels, en sciences ou en géométrie. Ces séquences didactiques encouragent l'utilisation de différentes techniques et outils pour représenter les formes et les couleurs, ainsi que l'utilisation de la créativité et de l'imagination pour produire des dessins originaux. Elles soulignent également l'importance de la communication verbale et non verbale pour optimiser les interactions didactiques.
[PDF] Fonctions du dessin dans l'enseignement de la géométrie ... - HAL
hal.science/tel-02047251/do...Comment coder par le dessin un parcours d'EPS vécu - Dumas
dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01...Les séquences didactiques sont une méthode d'enseignement qui peut être utilisée pour aider les élèves à apprendre diverses matières. Les séquences didactiques sont conçues pour guider l'apprentissage, ce qui signifie qu'elles sont composées d'étapes qui se succèdent. Chaque étape a pour but de fournir des informations et des activités spécifiques pour atteindre un objectif. Lors de l'enseignement des formes, les séquences didactiques peuvent se compose d'activités telles que le nommer et le dessiner des formes ; discuter des propriétés des formes telles que leur couleur, leur taille et leurs côtés ; et se familiariser avec des termes mathématiques tels que triangle, cercle et rectangle. Les séquences didactiques peuvent également inclure des activités à l'aide de matériel physique, par exemple, construire des formes avec des blocs de construction ; placer des formes à côté les unes des autres pour former des dessins ; et créer des objets en papier en pliant des formes.
Avec ce type méthode d'enseignement, les élèves peuvent développer leur compréhension des formes tout en gardant l'apprentissage amusant et intéressant. En tant qu'enseignant, j'ai toujours trouvé que les séquences didactiques sont un moyen efficace d'enseigner diverses matières. Par exemple, j'ai eu beaucoup de succès en utilisant des séquences didactiques pour enseigner aux élèves les formes et je commence toujours par des activités amusantes telles que le dessin et le jeu pour maintenir leur intérêt. En ...